第15章 人才齊聚

戲曲謝瑤環從皇城開始輻射周邊，九月初三還未至，東宮衆人忙着篩選一摞又一摞的投谒，姜衡琢磨着編寫教材，鑒正堂是還要開的，這是比國子監還要小班的小班。

徐甫和胡少卿也被薅了過來幫姜衡，按照他的要求改一些基礎內容，胡少卿跟在姜衡身邊久了倒還好，什麽都早已習慣，徐甫看着這一系列要求，沉默了半晌，面色一如既往的平靜，開口卻是驚雷，“殿下，你以後的變法，是指仿效秦朝以法治國嗎？”這一堆要整合的教材原本，怎麽是法家學說占了大半篇幅，其次便是各類實用的學說，這天下學子還不都炸了？

自出宮開府，多少年沒再見到徐先生這張打工臉了，姜衡有種詭異的親切感，“徐先生這話就不對了，秦朝的法治只為了強國，為了戰争與統一，孤是為了治世安民，将法當做社會底線，不會過多為難百姓，不會深入百姓的私人生活，也不是放棄儒學等适合教化的學說。”

徐甫點了點頭，臉色不變，卻抓住了重點，“所以殿下以為，儒學不适合治國。”

“單一的儒學，并不适合。”

“儒學豈是如此不便之物？每朝每代，都在解注六經，殿下何故為難自己，徒增麻煩？”

姜衡放下了手中的湖筆，與徐甫平靜的眼眸四目相對，“可是先生，治世不一道，變國不必法古，儒學哪怕一直在變，本質卻崇古尊古，其治世的內容，也不過取百家之長，是儒學需要朝廷，而非朝廷需要儒學。”

姜衡湊近了徐甫，“先生，漢家自有制度，本以霸王道雜之，漢元帝純信儒學，結果為何？王莽複古，結果又如何？”

在徐甫難得的變色中，姜衡笑着退回椅子，“孤可不想孤的後代，孤的百姓，被教傻了，孤要的，是開拓進取，是海納百川，是由內而外的中原王朝能夠鼎立千秋的自信，絕不是固守成規的教條主義，先生以為如何？”

徐甫嘴唇微動，卻忽不知如何開口，良久，徐甫俯首一拜，“殿下，此非一日之功，貿然進取，恐有損國本。”

他算是知道，為何兵權在手的弘德帝，卻不得不立太子以固國本了，這豈是變法可以囊括的動蕩？

春秋戰國時期，是一統天下之争，又何嘗不是百家學術之争？學術之争，那是道統之争，其激烈程度，絕不遜于國土之争。

弘德帝是聖天子，所以知曉不能一昧厮殺，故而，不得不拉扯，不得不平衡，弘德帝，太急了，如今的殿下，還不到急的時候。

姜衡起身，從書案後出來，親自扶起徐甫，“孤就知道，不論何事，只要交予先生，定然無憂矣！”

徐甫抽了抽嘴角，“殿下……謬贊，只臣有一事不解，殿下何以，如此信任臣下？”

姜衡笑得肆意，“以前在浩然堂，孤觀先生，絕不做分內以外之事，但分內之責，先生總會做好，不留遺漏，且情緒平穩，若無天幕，等孤繼位後，也是必然要啓用先生的！”

徐甫，一款絕不多做，但責任心又很強的，摸魚又不能完全摸魚的，天生就該被揮着皮鞭工作的天選打工人！

徐甫頭一次想掩面遁走，當初在浩然堂教導皇子，自以為已經夠混日子了，不曾想這都能被“慧眼識珠”，也不知該高興還是該悲傷。

稍息，只得作揖，為自己尋找幫手，分擔痛苦，“殿下，臣常年與翰林中修史著書，殿下之志，只交予臣一人，臣——難當大任。”

姜衡也從谏如流，“那先生的意思是？”

“臣有一師兄，三歲識文，五歲作詩，八歲童生，十五歲便考取了前朝的進士，卻未做官，此後一直在族中教學子弟，今年已經四十有一。”

在姜衡期待的目光中，徐甫将師兄賣了個徹底，“師兄姓楊名春字從茂，對孫氏之儒頗感興趣，書房之中，法家學說，亦有不少。師兄一直不曾入仕，想來，在等待明主。”

所謂孫氏之儒，戰國時期儒家八派之一，其中最出名的便是荀子，主張後天教化，突破傳統孔孟框架，荀子更是教出了毛詩學的開創者毛亨，著名算學家張蒼，以及——兩個法家的代表人物韓非子與李斯，可謂是真正的因材施教的代表，另類意義上的法家的聖賢啊！

姜衡眼睛一亮，還不等說什麽，一旁将自己當做空氣的胡少卿卻突然道：“徐詹事的師兄可是臨江府人？”

“正是，莫非胡兄認識？”

“并非，只是我記得，投谒之中，似有此人，”在姜衡明亮的想要的眼神中，“臣這便去找出來。”

徐甫也是心下一喜，師兄既然與殿下雙向奔赴，那便不是他賣兄求榮了！今晚就去師兄那兒喝一杯，再探探口風。

那些篩選過的投谒都被分批次的放着等待姜衡做最後的挑選，楊春的才學想來是不錯的，很快就被找了出來。

但楊春以做投谒的著作上，并沒有涉及法家相關內容，哪怕天幕已經透露過他之後會變法。姜衡挑了挑左邊眉梢，讓徐甫也看看自家師兄的文才。

徐甫接過，常年混跡翰林的經驗讓他看得很快，賣師兄也賣得更快，“師兄之才，勝臣十倍有餘，自古有大才者，君擇臣，臣亦擇君，師兄此策論，為面君之餌矣，殿下不必管師兄，只需讓師兄跟臣一起編撰教材，師兄早晚會急的。”

“阿嚏！”租屋裏的楊春猛不丁連着打了三個噴嚏，“誰在念叨我？”

被姜衡念叨的人才，并不止楊春一個，方舒安早已自投羅網……嗯，是自入魚塘，而在九月之前，繡衣衛也終于将他未來的武定侯給送到了他面前。